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第一：网教的发展

一、网教培训市场的基本情况国内的网教培训市场从90年代末期起步，到2000年，开始成为资本关注的热点，大量网教公司成立并进入这个市场淘金。然而经过4年时间的大浪淘沙，很多网教公司已经从先驱成为先烈，也有很多公司经过重重磨难，逐渐在市场中找到了自己的位置，生存下来并成长起来。从整体上看，目前国内网教培训市场已经走过“进入期”，开始进入“成长期”，网教培训行业即将进入一个黄金阶段。

网教培训市场可以分为两个部分，第一是网络学历教育，如网络专起本、研修班；第二是非学历网教和培训，如应用技能培训、证书培训等。

从市场的角度来看，前几年网络学历教育市场是比较成功的，从上游各大学的网络学院，到下游的地方网络教学站，已经形成了一个完整产业链，并且产业链的各个环节都获利丰厚。但由于其内在问题和缺乏约束机制，很多大学的网教招生管理混乱，网络学院已经成为“卖学历”的代名词，从而造成整个网络学历教育市场的公信力缺失。

非学历网教在2000年到2002年底一直处于摸索中，从2003年起，首先是美国的远程教育培训机构传出赢利的消息，然后国内的一些远程教育培训机构也开始实现盈利，这一点让国内的远程教育培训行业看到了曙光。

经历了几年的发展，目前国内的远程教育培训市场主要有以下特点：

1、远程教育的观念越来越深入人心

虽然几年来很多网教培训机构已经不复存在，但它们为“网教”概念的宣传普及做出了不可磨灭的贡献。现在，网络远程教育的概念已经被公众和企业普遍接受。随着学习型组织概念深入人心，越来越多的企业和个人开始关注通过网教进行学习，提高自身的知识水平和竞争能力。

2、 用户的关注点已经从“远程”和“网络”，转移到“教育”上来

目前网教市场的一个明显变化，是用户关注点已经从“网络”和“远程”这两个字，转移到“教育”上来。目前用户开始更加关注教育培训的内容，以及它能给客户带来的价值。这种情况充分证明国内网教市场已经开始走向成熟。

3、 学历教育市场发展迅速，管理逐步走向规范

学历教育是远程教育最重要的市场。由于行业管理制度的缺位，远程本科学历教育曾经出现一些问题，并影响了整个网络学历教育的声誉。随着教育部不断规范和加强行业管理，目前很多大学都开始重视自身的品牌形象，不断加强招生管理，注重教学质量。目前网络本科学历教育正处在一个减速稳定调整的阶段。

本科后（第二学位和研究生）远程教育正处在一个快速成长的阶段，尤其是“研究生课程就修班/学位班”已经进入市场快速成长阶段。

4、 国家和政府将远程教育作为促进中国社会发展的重要手段

国家和政府已经充分认识到远程教育培训对中国社会和经济发展的重要作用，并给予远程教育高度重视。教育部推出了西部教育工程，提高西部地区中小学教育水平。国家发改委中小企业司发起“银河培训工程”，2004年联合财政部拿出8000万专款培训中小企业，主要采用远程培训方式；农业部推出“蓝色证书”远程培训项目，计划培训3000万农民成为具备专业技能的蓝领技术工人。

5、 国内企业也越来越重视网络远程教育的应用

国内企业也越来越重视采用网教培训手段提高员工素质。目前国内金融、通信、电力行业的大型企业很多都建立了内部E-learning学习管理平台，为员工提供网络培训。随着市场需求的扩大，近两年企业内部E-learning学习管理平台的市场也在迅速成长。

6、市场越来越细分，产业链逐步清晰；

随着网教市场逐步成熟，原来一些定位大而全的网教培训机构已经消失，剩下的企业不断转型，逐步定位于特定的细分市场，并形成自己的独特竞争优势。整个市场逐步形成较为完整的产业链。比较典型的产业链包括以下环节：

1.大学网络学院：负责提供课程、招生名额、师资、教学课程、考核、证书等；

2.教育培训组织机构：一次性拿到3000—10000招生名额，负责招生宣传、教学管理、教学服务等环节，比较典型的有：清华同方创信（6所大学每年15000个专起本名额）、电大TCL（4所大学每年10000个专起本名额）。

3.课件开发：专门负责教学课间的开发，如华夏大地教育网。

4.网络平台提供商：如中国卫通、双威网络、东方卫星等。

5.各地地方教学站：负责网教在各城市的招生工作、教材与光盘发放服务、卫星课堂集中教学、考前集中面授教室等。

6.教学平台软件开发商：开发网络互动教学平台，如网动科技、弘成科技等。

7、 网络远程教育形成几大市场；

目前在网教的产业链上，已经形成几大市场：

1.网络学历教育市场：包括专起本、研修班等；

2.非学历教育与网络培训市场：包括企业管理培训、专业资格培训认证等；

3.网教软件开发：包括开发网络教学平台软件、企业E-learning学习管理平台等；

4.专业课件开发商：专门提供课件开发、行业课件定制服务等。

用户越来越成熟，对服务的要求越来越高

随着用户对网络远程教育的了解程度和应用水平越来越高，对网教后续服务的要求也越来越高。一方面，学员更加关注教学的内容；另一方面，学员要求提供更好的教学服务，尤其是对互动性的要求越来越高。除了网络学历教育外，单纯采用“网络+课件”教学模式已经很难吸引学员，而网络+面授的形式和集中式学习更易被学员接受。

事实证明，仅仅把教学课件堆砌在互联网上，让用户自学的方式已经无法有效吸引客户，很多远程教育公司因此而失败。只有充分关注用户需求，重视用户学习体验，提供良好服务，有效帮助用户解决问题的网络远程教育，才有机会取得成功。

第二：学历提升

定就有人说，有文凭不一定就有能力，无文凭不代表就没有能力。但是，到今天为止，人类还没有找到一个比文凭更有效的传递能力信号的工具。

所以，在信息不对称普遍存在的情况下，可以说，文凭就是一个人展示能力的人生名片。尽管可能不尽合理，但是没有更好的方法来代替文凭啊。

因此，在信息不对称普遍存在的情况下，专科文凭向别人传递的是你拥有专科水平的能力，本科文凭则拥有本科水平的能力，以此类推。尽管很多专科生拥有高于本科生甚至硕士生的能力，但是用人单位无法知晓。因为招聘时简短的交谈是无法了解你的真实能力的。

也许您工作很忙，也许您工作经验很丰富，但是只是一纸文凭挡住了你升职加薪，考职称的道路，甚至两跳槽都不敢，可是由于工作忙，有没有太多时间浪费在考学历证书上面，这个时候你该何去何从？

随着时代的变化，经济的发展，现代远程教育是我国教育部自2000年起专门推出的一种国家认可的成人大专、本科学历的特别学习方式。也是目前中国直属教育部主管的全国重点综合性的“211工程”或“985工程”院校的报读选择。

远程教育学习方式非常灵活，突破了以往学习方式的时空局限性，实现了随时、随地进行学习，只要一台计算机，就可以畅游在知识的海洋. 相对于传统教育，远程教育一般没有面授，学生可通过网上看课件（视频和音频）、线下看教材、网上做作业及参加考试进行学习.

中专毕业后的学历仅仅是步入职场的初步学历，每位同学或迟或早都要考虑学历的提高，因为这不仅是学习经历的证明，同时它很实际的和个人利益挂着勾，晋级、提职、涨工资等，每一个里面都有学历的影子.随着大学扩招，大学毕业生越来越多，就业时的竞争态势愈来愈残酷，近几年来，越来越多的大学生迫于就业压力，逐步涌入基层单位.所以，对于中职学生来说，要想在专业领域实现发展，在不断提高自己的职业技能的基础上，并在学业上不断进取，接受高等教育，才能接触到更新更深的专业知识，才能培养更为精湛的专业技能，才能提高自己的竞争实力，打下属于自己的一片天地，为拓宽就业途径、提高就业率、选择理想的职业以及将来职称、职务晋升等奠定坚实基础.

现在的你是否在为学历高低烦恼？是否遇在你就业、升迁的时候遇到了学历的挡路？学历可能并不是你拿高薪的必须品，但是学历是你拿高薪的前提条件！

我们为您解决升学难、学习压力大、找不到好学校的烦恼；为已经参加工作，能力强，但苦于学历不够无法获得更高的职位、薪水的烦恼！选择我们，给自己一个未来！

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文章出自：http://qh.itpxw.cn/wj/201632014.html

文章标题：网教学历提升的首选



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