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网络教育的教学方式由传统的单向传播变为双向传播或交互作用。

网络资源可以为二人甚至成千上万的学习者同时使用，学习者之间还可以进行共同研究探讨，同时讨论的内容和结果有可反馈给老师，这就形成了教学方式的双向传播和互动。它是网络环境下教学模式产生的必然结果。

网络环境下教材的权威性受到冲击。网上没有垄断性的学说，也没有垄断性的老师或领导。学生学的可以不是一家之言。

例如上海的学生可以学习北京的课程，北京的学生也可参加深圳的网络课程学习，甚至中国的学生可以学习外国学校的课程，外国的学生同样可从网上学习中国的课程。

学生觉得谁的教材更适合自己，或对自己的成长有利。就可申请加入学习，不必拘谨于一个教师、一种教材的传统威力。

文章出自：http://qh.itpxw.cn/wj/20166257.html

文章标题：深圳网络教育教学方式为双向传播

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