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传统教育模式以学校为主要场所，以教师传授为主要形式，通过特定教师对特定学生的教学，使学生接受既定不变的间接知识的过程。

新信息技术的发展，为学校教育和社会教育提供了丰富的学习资源，如Internet网络及其在教育上的应用，打破了学生只能在学校听老师讲课来学习的单一局面，极大丰富了学习和教学模式。

传统教育的“教师-学生”模式，由于网络等媒体的介人，转变为“教师-媒体-学生”多媒体教学模式。教师和学生的行为角色发生转变，教师的角色主要表现为教学的设计者、学习的引导者、品质的示范者;教师是学生的师长和引路人，同时又是学生的朋友，关心学生心理健康，及时清除影响学生健康发展的心理障碍，指导其养成高尚的情操、祟高的理想、健全的人格和健康的心理。

在网络教育多媒体网络教室，没有高高在上的信息主宰者，没有独一无二非接受不可的绝对权威。教师和学生们可以自由地讨论问题。每一个学生可以在自己的计算机上发表自己的看法，参与讨论。教师在全体学生中选择学生的观点，在网络上发给全体学生，学生可按意愿在网上分组进一步的深人讨论。

文章出自：http://qh.itpxw.cn/wj/20166258.html

文章标题：深圳网络教育改变了单一的学习局面

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