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网教，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。那么网教远程教学的技术模式是什么呢？

1、远程教学的技术模式

目前远程教学的技术模式主要有光盘、互联网、卫星课堂三种。

光盘：光盘是远程学历教育最主要采用的方式，严格意义上说，光盘是远程教育，但不是网教。光盘的特点是成本便宜，可以随身携带，随时使用。

互联网：互联网教学有两种，第一是网络课件点播，课件放在服务器上，没有使用时间限制，用户根据需要可随时学习；第二是宽带视频会议，通过租用数据专线，实现网络视频直播，其特点是互动性较强，有时间限制。从承载量上来看，互联网教学受网络带宽限制较大，往往不能设置较大的视频窗口，另一方面如果大量终端同时学习，对服务器配置的要求就很高。

卫星课堂：卫星课堂是一种“点对多点”的远程教学方式，可以实现现场直播教学，通过软件能够实现远程互动。条件是需要租用卫星信道，有时间限制，需要专门的卫星小站设备，需要一定的初始投资，技术复杂程度也更高。从学习者的规模来看，卫星课堂不受地理位置和网络带宽影响，教学站数量越多，每个站的分摊成本越低。因此非常适合网络不发达地区，以及100个以上远程教学站大规模教学的需求。

2、远程教学技术的实际应用

实际上，光盘、互联网、卫星课堂三种模式并不单独使用的，而是组合应用的。

远程学历教育的特点是学习知识，目标是通过考试，所以教学主要采用光盘方式进行；但教学辅导、作业和测试主要通过互联网进行；一小部分课程采用卫星课堂。

非学历网教培训的客户主要是企业，企业培训的特点是结果导向，强调学有所用，培训投资要为企业创造回报。因此时代光华、和君创业等都采用卫星课堂形式，一方面可以有更好的培训效果，另一方面便于教师与学员的互动。

互联网教学虽然一直被寄予厚望，但在实际应用中主要作为辅助学习的工具，一方面是教学服务平台，提供讲义、答疑、作业、测试、论坛交流等功能，另一方面实现课程复习和补课功能，发挥其不受时间限制，随时可以学习的优势。

在北大商学网的“北大企业管理硕士研修班”远程教育项目中，个人学员学习主要采用光盘形式，企业班学员（一个企业20人报名）的教学采用卫星课堂的形式；教学辅导、作业、测试、论坛交流采用互联网形式；答疑采用互联网文字+Net meeting视频互动相结合的形式。每个学期末学员到北京进行一周的面授。

在北大商学网的“企业经理人团队培训”远程培训项目中，70%课程采用卫星课堂教学，30%课程采用面授教学；80%辅导、答疑均采用互联网形式，20%由助教到企业面授。

在网络远程教育实际运作中，教学模式往往是光盘、网络、卫星课堂、面授相结合的。这种情况并不是由课程提供方来决定的，而是由课程提供方和学员博弈的结果，并最终达到一个平衡点。网教培训本质上属于服务产业，其生存的根本在于“以客户为中心”，而绝不是“以技术为中心”或“以课件为中心”。

关于“网教远程教学的技术模式”一文就介绍到这里了，想要拿到远程网教文凭，还需要了解远程教育招生动态才可以，如果想要了解其他远程教育或者网教信息，请关注起航学习网（www.epx365.cn），我们会为大家分享更多精彩远程教育或者网教招生信息！

文章出自：http://qh.itpxw.cn/wj/201632016.html

文章标题：网教远程教学的技术模式

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